第136章

邪修正桀笑着掏陈立的心脏。他们齐力将邪修制服，将陈立带回门派治疗，但最终还是晚了一步。

    那群人、那群普通人，倒都好好的，躲在陈立布下的阵法里，一道小口子都没有。他们称陈立为“豪杰”“英雄”。

    当林执决心去阻止顾薄胡作非为时，陈缙在他身上看到了自己儿子的影子。

    他问林执是不是听了其他门派的请求才决心去阻止顾薄的，叫林执不要去逞英雄。他不需要冒着牺牲自己的危险，去保护和他无关的人。他不需要证明给谁看，也不需要得到谁的肯定。

    林执摇头，说他不是为了别人，只是遵循自己的心。

    陈缙震怒，几日后，见林执决心不变，长叹一口气。他劝不动，但也不忍心见这个跟自己儿子一般大的年轻人去送死，只能将毕生心得传授给林执，又给了他一件能在危机关头保命的法器。

    只希望林执不要像自己儿子那样，英年早逝，只留一个英雄名。

    001整理出来的资料介绍到了这里。

    ***

    谢亦舒看完001给的资料，整个人都不太好。

    他发现原著作者真的是，什么剧情都敢写。

    谢亦舒提起笔，在薄册上记下陈立小朋友的愿望。

    顿了顿，另起一页，写下了要给崽崽们上的一堂课：学会拒绝别人。

    他想帮陈立实现心愿，让陈立得到父亲娘亲的夸奖。

    这个孩子值得，他表现得那么好，值得一切肯定和夸奖，值得被他父亲娘亲视为骄傲。

    他还想教崽崽们学会拒绝别人，不能自己给自己上隐形枷锁。

    谢亦舒奋笔疾书，写下备课思路，停下笔，也差不多到该结束晨读的时候。

    过一会儿，这群小萝卜头们还得去魏石那儿了解机关术。

    谢亦舒起身，拍拍手，台下安静了下来。

    崽崽们抬着小脸等他讲话，谢亦舒清了清嗓子，表扬道：“刚刚的晨读，大家表现得都很好。没有人打瞌睡，也没有人发呆、聊天、玩闹……所以每个人都得到一颗五角星。”

    “昨天布置的功课，我也都看过去了。本来想给完成得最好的那份盖五角星的，结果你们完成得都很棒。实在没法比较出那份更棒一点，只能让你们并列第一，都盖五角星了。”

    “不过你们各自的加分点不一样。有的是因为字迹特别工整美观让我加了分，有的是因为造的句子特别棒让我加了分。像王朝、严然、唐棠……”

    谢亦舒挨个儿点名，指出他们每个人交上来的作业都好在哪里。

    每一个被点到名字的小萝卜头都忍不住挺直了腰板，眼睛发亮。

    到最后，所有人的名字都点了一遍。

    谢亦舒看着台下神采奕奕的幼童们，忍不住笑了笑。

    看，夸奖多重要。

    ***

    ……虽然知道夸奖重要，但真当展开信纸，给陈立的双亲写信，谢亦舒又不知道该写什么好。

    写什么都不适合。谢亦舒将最后一张信纸揉成一团，最终放弃了写信这个想法。

    应该有更好的方法，只是他还没能想到。

    谢亦舒和001商量了一上午，也没想到其他办法。以至于他午膳时都在想这件事，满脑子夸夸夸，被顾延之问及“在想什么”时，张口就夸：“延之，你握筷子的姿势真好看。”

    一旁拿筷子戳小肉丸的啵崽耳朵一竖。

    谢亦舒说完，意识到自己说了些什么，就红着耳朵尖低下头扒饭了。

    顾延之突然被夸，愣了一瞬。等反应过来，勾了勾嘴角，想说些什么，被横插进他和谢亦舒之间的小胖胳膊堵住了话。

    啵崽夹了两下空气，腼腆道：“阿爸阿爸，啵崽呢？”

    他拿筷子的姿势是父亲教的，阿爸夸了父亲，说不定也会夸夸他。

    小胖崽的姿势自然是标准的。

    不过顾延之手修长，持着银筷赏心悦目。儿子的小手肉乎乎的……谢亦舒看着啵崽的小胖手，衷心夸奖：“很可爱、让人看着就很有食欲。”

    小胖墩心满意足地收回手。

    他看到小执哥哥偷偷跟着他改变握筷子的姿势，结果没能夹起肉丸子，立刻热心地教他：“小执哥哥，你要这样握……”

    小肉丸被颤颤巍巍夹起来，啪嗒一下又掉了。

    林执脸一红，胖崽笨拙地安慰：“啵崽一开始也是这样的，花了好久才学会父亲那种握法，小执哥哥慢慢来，等习惯就好了……”

    林旸觉得有趣，也跟着换了姿势。

    啪嗒。

    看来他也需要人教。林旸抬头看坐他对面的顾恒。顾恒不会像小胖墩那样热心，但脸上带着些许得意的笑却让林旸挪不开目光。

    顾恒点评：“蠢。”

    谢亦舒听着崽崽间的对话，灵光一闪。

    他不需要和陈立的双亲大谈夸奖的重要性，他只要想个办法让陈立双亲夸夸陈立，让他们看到因夸奖而表现得更好的陈立就行了。

    一次不行就来两次，两次不行就三次……先让他们习惯表扬自家孩子。

    谢亦舒想出的办法是让各个家长考查自家孩子在幼儿园里学到的东西。

    他给每个孩子都准备了一个小信封，让他们回去后将信转交给各自父亲娘亲。

    信里写了今天幼儿园里教的内容。识字课上教了哪些字、算术课上教了哪些算术、机关课上教了哪些基础知识、绘符课上教了哪些符纹……谢亦舒把内容列了出来，方便家长们抽查。

    他在信里说，这样做是为了让家长们了解自家孩子在廖云峰的学习情况，也方便他们根据抽查结果调整教学速度，希望大家能抽出时间配合。

    这是明面上的目的。

    谢亦舒更想达成的目的在于后面这句：

    ——若孩子答出了问题，请不要吝啬您的夸奖。大声表扬您的孩子，并在信下端写下“已完成”。将信交给孩子，让他/她装进书包，明日带来廖云峰。

    这样应该就行了。

    谢亦舒让001帮他注意陈立那边的情况，终于在晚上得到了001的回复。

    001的声音带着些小心翼翼。

    他的宿主一路都顺风顺水，这还是他第一次见到宿主的方法没能奏效。

    “宿主，陈立的父亲直接签了‘已完成’，没有表扬陈立。”