第103章 交流

再看试卷了。

    周伟捐也合上了试卷，抬起头来看了看做了相同动作的厉老师，然后看向杨帆，说道：“杨帆同学，我有些问题想和你交流一下，你看可不可以？”

    杨帆点点头，说道：“周老师您尽管问。”

    “嗯。”对于杨帆的态度，周伟捐一直都是很满意的，点了点头，按着手中的试卷说道：“我看了大约五张试卷，其中有些试题确实出的很巧妙，站在学生的角度上出题，从而避开了老师教学的盲点。”

    目光巡视一圈，见大部分老师点头，表示同意，于是接着说道：“但是恕我直言，这些试题的难度并不是很大，不说上次衡穗中学试卷的难度了，就是咱们自己学校的，难度都比你这些试卷大啊。”

    周伟捐一说完，除了厉老师有些若有所思之外，其他老师纷纷点头附和，道：“是啊，是啊。这样的难度，相当一部分高二学生都能做得出来了啊。”

    “周老师说的是。”杨帆点点头，很坦然的承认了，然后接着说道：“但是我希望各位老师知道一点，这套试卷，是为我们高三二班制定的。”

    看了看注视着自己的老师们，杨帆继续说道：“我们高三二班，整体成绩年级倒数第一，年级里倒数十名的，我们班就占了八个。”

    “我们在出试卷之前，仔细分析过原因。”杨帆用很诚恳的目光看向老师们，然后用很诚恳的语气接着道：“这样的情况，并不是因为我们班的同学特别笨，或者说是什么智力缺陷造成的，说句实话，能考入咱们滨县一中，其实智商上并没有多大区别，而且底子都不差。”

    杨帆说的这些话，其实老师们在鼓励同学，尤其是鼓励差生的时候经常说，但是总是收不到成效，现在换成杨帆以学生的角度来说，老师们顿时就竖起了耳朵。

    他们想听听看，学生们的想法，或者说学生们采取的措施和自己这些老师们有什么不同。

    “之所以他们的成绩差，那是在高中三年的学习过程中，由于各种各样的原因，把某阶段的学习给耽搁了，而学校的教学进度是不会放着等他们的，于是，落了一段，接下来就落了更多。”

    “在学校组织的统一难度的考试中，这些学生自然就考不出好成绩，久而久之，这些学生们很自然的就自我放弃了。”

    “你的意思，第一，这试卷是按照高三二班的整体成绩，或者说整体学习情况，经过查漏补缺之后设计的。”厉老师一抬手，打断了杨帆的话，眉头微皱着，说道。

    “是的。”杨帆点头，然后看向周伟捐，说道：“周老师看过试卷，应该知道这样的难度，学军班随便哪个都能轻松解决。”

    “嗯，”周伟捐点头表示同意，略一思考，说道：“我明白了，你是以试卷的方式来覆盖知识点，然后以点带面提高学生的成绩。”

    见杨帆点头微笑，知道自己说中了，皱了皱眉，又问道：“但是你这样的出题和提升成绩的方式，对于……”翻开手中试卷看了一眼，接着道：“对于陈玲这样的同学应该是没有意义的，按道理来说，她做这样的试卷几乎算是浪费时间，但为什么陈玲这次的成绩也提升的那么多？”

    ……