/> 每个与会者,都有权针对动议,充分发表自己的意见。
这里需要遵循一些原则:
最核心的原则是“面向主持人”。也就是说,无论正反如何辩论,所有讨论都是向会议主持陈述,而不是彼此吵架。
每个人都有固定的发言时间次数限制,因此要求提前准备好自己观点。先表明立场,是否同意,再发言。
尊重裁判。就像足球比赛中尊重裁判一样,裁判有权将违反规则者罚出场外,会议主持有权阻止那些胡乱插嘴、不尊重他人、偏离议题的讨论。
……
第四步,也就是最终环节——“表决阶段”。
表决投票尊重少数服从多数原则,并服从最后投票结果决定。
林晚星本以为这些内容相对枯燥,学生们又习惯自由自在,会在她叙述过程中各种挑刺反对。
可令她没想到的是,学生们在整个过程中,都对“罗伯特法则”的内容表现出极大兴趣。
他们认真听完她的整个叙述,恨不得马上开始一场正式会议。
林晚星则被推选为第一届会议的主持人。
“我知道你教我们这个,是为了自己偷懒,以后什么事都由我们自己讨论决定,但你也别想跑。”秦敖同学如此陈述道。
——
总的来说,第一次会议,还是在罗伯特法则的指导下,顺利开始了。
与会者10人,陈卫东说是和爸妈回老家了,今天没来。
本次动议由俞明同学提出,他发起了“应该停止赚钱事业,转而投入集体学习”的动议。
林鹿表示“附议”,会议进入第三阶段。
林晚星作为主持人,暂时制定了发言规则,举手发言,每人有2次分别为1分钟时长的发言机会。
一开始的时候,男生们对讨论原则并不清晰。
当林鹿表示“现在好好学习,以后能赚大钱”的时候,秦敖立刻嗤笑。
秦敖:“赚钱起码你赚得每分钱都在手里,读书说得好像你能学进去一样。”
秦敖没提前举手得到允许后发言,林晚星立刻制止。
“我们讨论的目的是解决议题,而不是解决‘个人’,互相攻击或者是质疑动机,会让会议失效,所以我必须制止你刚才的行为。”林晚星认真说道,“无论你想阐述什么内容,都请对我发表。”
秦敖愣了下,让林晚星意外地乖巧,他说:“那我再学学,等会再发言。”
可过了一秒,他又举手。
男生急的不行,但嘴巴还抿得紧紧的,林晚星就允许他发言。
秦敖:“老师,那我刚才说的那条,算在两次发言里吗?但我这次是不是最后一次机会了,我要不把我反对的理由先说完吧!”
他一股脑把自己想说的都说话,然后闭嘴了。
第一次会议的过程,有很多类似的磕磕碰碰,并没有那么快进行到最后一步。
学生们还在尝试理解其中的规则,并且他们发现,要在简短时间内理清想法,并清晰有条理表述,似乎比遵守那些会议原则困难得多。
付新书最后还拿出纸笔,一、二、三、四、五写完。
让林晚意外地是,学生们争论的重点最后集中到“是否要集体学习”这件事上。
总的来说,反对者认为,足球训练的时候大家要一起,但剩下的时间,每个人都应该自由安排。
你想自己赚钱也可以去,他们不可能永远捆绑,一起学习。
而赞同者则认为,教学有本身进度,你要是赶不上进度,又突然想学,难道要别人等你或者额外补课吗?
学习应该和足球训练一样,要求每个人一起参加。
而你想干点别的事,应该利用除这以外的时间。
最后,整个议题,以6票通过,3票反对,1票弃权,通过动议。
投票结果出来。
虽然反对者有所不满,但还是决定服从动议。
毕竟对他们来说,在哪里睡觉都是睡。
学生们伸着懒腰,满怀憧憬地看着黑板上的结果。
林晚星顺杆爬,提出一项新的动议,彻底做实秦敖认为她想偷懒的说法。
林晚星:我提议,每周日晚19:00-21:00,为足球队固定会议时间,我们将在此时间讨论每个人每周的新“动议”,决定和处理大家每周遇到的问题,并进行下一周工作安排。
学生们投入了新一轮的讨论中。
一开始,林晚星担心学生们会陷入“方法论”的陷阱。
就是无论什么大事小事,都要拿出来开个会,投票做决定。
但显然,学生们思维也没那么固执僵化。
他们乐于尊重规则中关于,自由民主、公正、互相尊重的原则,这种好像法庭辩论的模式有点新鲜。
可什么屁事都要开会,大家也不乐意啊。
比如,就接下来的学习工作安排,男生们就直接说:“老师反正你教什么我们学什么,我们会讨论出一个上课时间,然后你得来给我们上课!”
林晚星表示同意。
她擦了擦手上的粉笔灰,准备宣布解散吃饭的时候,付新书站了起来。
付新书:“老师,我认为,我们还要讨论新任教练的问题。”
付新书的话,让整个教室都陷入沉默。男生们脸上,或多或少都显露出失落神情。
这大概才是他们现阶段最担忧的问题。
林晚星愣了下,然后问:“呃,你们不看论坛的吗?”